How to Respond to Reviewer Comments on a Scientific Article

How to Respond to Reviewer Comments on a Scientific Article

Publishing scientific articles in peer-reviewed journals is a rigorous process that does not end with the submission of the manuscript. One of the most critical—and often most challenging—stages is responding to reviewer comments. This step not only determines whether the article will be accepted but also reflects the author’s attitude toward academic critique and their ability to engage in scientific dialogue. Knowing how to respond effectively to reviewers’ observations is an essential skill in any research career, and mastering it can mean the difference between rejection and publication.

Understanding the Purpose of the Peer Review Process

Before drafting a response, it is essential to understand the logic behind peer review. Reviewers, as anonymous subject-matter experts, are not obstacles but allies of knowledge. Their role is to identify weaknesses, ambiguities, or gaps in the manuscript that may compromise its clarity, rigor, or impact. Responding with a defensive or dismissive tone is therefore counterproductive. The most constructive approach is to adopt a collaborative mindset, viewing the reviewers’ feedback as an opportunity to enhance the manuscript.

Read Carefully and Categorize the Comments

Once the editorial decision and comments are received, it is wise to read everything thoroughly before reacting. It’s common to feel frustrated or overwhelmed by harsh criticism or extensive revision requests, but a hasty response can lead to strategic mistakes. A practical method is to categorize the comments into three groups: those that can be addressed easily, those requiring substantial revisions, and those perceived as inaccurate or unjustified. This initial classification helps organize the revision process and prioritize the work.

Maintain a Professional and Respectful Tone

Every response should be written in a respectful, academic, and objective tone. Even if the author disagrees with a particular comment, the response should be supported by evidence and remain free from emotional or sarcastic language. Courtesy does not equate to submission—it reflects professionalism. In cases where a suggestion is rejected, it is important to explain the rationale clearly, grounded in data, methodology, or theoretical reasoning. Phrases such as “We appreciate the reviewer’s suggestion, but we believe that…” or “After careful consideration, we have decided to retain…” are effective ways to express disagreement constructively.

Be Systematic and Transparent in Your Response

The most effective structure for responding to reviewers involves reproducing each comment followed by a corresponding response. To facilitate the editor’s and reviewers’ work, it is helpful to specify the exact changes made, including page and section numbers. Some journals even encourage using different colors or font styles to distinguish between the comment, the response, and the revised text. This level of organization signals professionalism, commitment, and respect for the editorial process.

Go Beyond Literal Changes When Necessary

Not all reviewer comments can—or should—be addressed with literal edits. Often, a reviewer’s suggestion signals a deeper issue of understanding. In such cases, simply inserting a clarifying sentence might not be enough. It may be necessary to restructure paragraphs, expand discussions, or even rethink aspects of the study’s design. In other words, authors must read between the lines and accept that if a reviewer misunderstood a key point, the issue likely lies with the text rather than the reader.

Acknowledge Errors and Demonstrate Openness

Responding effectively does not mean defending every line of the original manuscript. A productive response reflects an open and thoughtful mindset. Acknowledging mistakes, rephrasing arguments, or simplifying complex sections is an integral part of the scientific process. Reviewers appreciate authors who are willing to recognize their manuscript’s limitations and make improvements. This attitude not only increases the likelihood of acceptance but also enhances the author’s credibility within the scientific community.

Focus on Form as Much as Content

Even a well-reasoned response can be undermined by poor writing or lack of organization. It is important to carefully proofread the response document, correct grammatical errors, eliminate redundancies, and ensure overall clarity. Additionally, generic phrases like “Thank you for your valuable comment” should be avoided unless followed by specific actions. Every expression of appreciation should be linked to a concrete revision or justification.

Think of the Editor as an Ally

The editor plays a relevant role in this process. Beyond coordinating the peer review, the editor is responsible for making the final publication decision. Therefore, the response should be addressed not only to the reviewers but also to the editor. A brief, clear, and professional cover letter summarizing the main changes and highlighting the author’s commitment to improving the manuscript can tip the balance in favor of acceptance.

A Process That Shapes the Scholar Responding to reviewers is not merely an editorial formality. It is also an exercise in critical thinking, academic writing, and intellectual humility. Every exchange with reviewers offers a valuable learning opportunity and contributes to academic growth. For this reason, mastering the art of responding to peer review should be a key component of every researcher’s professional development.

References

  • Belcher, W. L. (2019). Writing your journal article in twelve weeks: A guide to academic publishing success. University of Chicago Press.
  • Cargill, M., & O’Connor, P. (2013). Writing scientific research articles: Strategy and steps. Wiley-Blackwell.
  • Day, R. A., & Gastel, B. (2012). How to write and publish a scientific paper. Cambridge University Press.

Cómo responder a los comentarios de los revisores en un artículo científico

La publicación de artículos científicos en revistas arbitradas es un proceso riguroso que no termina con el envío del manuscrito. Una de las etapas más críticas —y a menudo más desafiantes— es la respuesta a los comentarios de los revisores. Este paso no solo determina la posibilidad de que el artículo sea aceptado, sino que también refleja la actitud del autor hacia la crítica académica y su capacidad para participar en el diálogo científico. Saber responder adecuadamente a las observaciones de los evaluadores es una habilidad esencial en la carrera investigativa, y dominarla puede marcar la diferencia entre el rechazo y la publicación.

Comprender la función del proceso de revisión por pares

Antes de redactar una respuesta, es importante comprender la lógica del proceso de revisión por pares. Los revisores, en su rol de expertos anónimos, no actúan como obstáculos, sino como aliados del conocimiento. Su labor consiste en detectar debilidades, ambigüedades o vacíos en el manuscrito que podrían perjudicar su claridad, rigurosidad o impacto. Por ello, responder con actitud defensiva o descalificadora es contraproducente. La mejor forma de abordar este proceso es asumir una postura colaborativa, viendo los comentarios como oportunidades de mejora.

Leer con detenimiento y clasificar los comentarios

Una vez recibida la evaluación, lo recomendable es leer todos los comentarios sin reaccionar de inmediato. Es habitual experimentar frustración o desconcierto ante críticas severas o solicitudes extensas, pero una respuesta precipitada puede llevar a errores estratégicos. Un enfoque práctico es clasificar los comentarios en tres grupos: aquellos que pueden resolverse fácilmente, los que requieren cambios sustanciales y los que se perciben como injustificados o equivocados. Esta clasificación inicial permite planificar mejor las respuestas y organizar el trabajo de revisión.

Adoptar un tono profesional y respetuoso

Todas las respuestas deben redactarse con un tono académico, respetuoso y objetivo. Incluso si el autor no está de acuerdo con algún comentario, debe argumentar con evidencia y evitar cualquier lenguaje emocional o irónico. La cortesía no implica sumisión, sino profesionalismo. En los casos en que se rechace una sugerencia, es fundamental explicar con claridad las razones, siempre basadas en datos, metodología o fundamentos teóricos. Frases como “Agradecemos la sugerencia del revisor, pero consideramos que…” o “Tras un análisis detallado, hemos optado por mantener…” permiten expresar desacuerdo de forma constructiva.

Ser sistemático y transparente en la respuesta

La estructura más efectiva para responder a los revisores consiste en reproducir cada uno de sus comentarios, seguido de la respuesta correspondiente. Para facilitar la revisión, es útil resaltar los cambios realizados en el manuscrito, indicando la sección y el número de página en que se encuentran. Algunas revistas incluso sugieren usar diferentes colores o tipografías para distinguir entre el comentario, la respuesta y el texto modificado. Este nivel de organización demuestra seriedad, compromiso y respeto por el tiempo del editor y los revisores.

Reformular cuando sea necesario (más allá de lo literal)

No todos los comentarios requieren respuestas literales o cambios puntuales. A menudo, una observación indica un problema más profundo de comprensión. En esos casos, simplemente añadir una frase aclaratoria puede no ser suficiente: puede ser necesario reestructurar párrafos, ampliar una discusión o incluso repensar el enfoque del estudio. Es decir, hay que leer entre líneas y asumir que si el revisor no comprendió un punto clave, probablemente el problema sea del texto, no del lector.

Reconocer errores y mostrar apertura

Una respuesta eficaz no implica defender cada línea escrita, sino mostrar una actitud abierta y reflexiva. Admitir errores, reformular ideas o simplificar conceptos es parte del proceso científico. Los revisores valoran a los autores que saben reconocer sus debilidades y están dispuestos a mejorar su trabajo. Esta actitud no solo aumenta las probabilidades de aceptación, sino que fortalece la credibilidad del autor en la comunidad científica.

Cuidar la forma tanto como el contenido

Una respuesta bien argumentada, pero mal escrita o desorganizada, puede ser tan problemática como una respuesta débil. Por eso, es recomendable revisar cuidadosamente el documento de respuesta: corregir errores gramaticales, eliminar repeticiones y asegurarse de que la redacción sea clara. Asimismo, conviene evitar frases genéricas como “Gracias por su valioso comentario” sin una acción concreta asociada. Cada agradecimiento debe ir acompañado de una explicación o modificación que justifique su inclusión.

Pensar en el editor como un aliado

El editor desempeña un papel clave en este proceso. No solo coordina la revisión, sino que toma la decisión final sobre el manuscrito. Por eso, el documento de respuesta no debe estar dirigido exclusivamente a los revisores, sino también al editor. Una carta de presentación breve, clara y profesional, que resuma los principales cambios realizados y destaque la disposición del autor para mejorar su trabajo, puede inclinar la balanza a favor de la publicación.

Un proceso que también forma

Responder a los revisores no es solo un trámite editorial. Es también un ejercicio de pensamiento crítico, comunicación escrita y humildad intelectual. Cada intercambio con evaluadores es una oportunidad de aprendizaje y de crecimiento académico. Por ello, desarrollar esta competencia debe ser parte de la formación de todo investigador.

Differences Between Discussion and Conclusions in Scientific Writing

Differences Between Discussion and Conclusions in Scientific Writing

In scientific writing, the structure of an academic article follows a well-defined format, within which the Discussion and Conclusions sections often generate questions among both novice and experienced authors. Confusion between these two sections can lead to unnecessary repetition or a lack of clarity regarding the results and their meaning. This article aims to clarify what each section entails, how they differ, and why both are essential for effective scientific communication.

What is the Discussion?

The discussion is the section where the author interprets the results in light of existing knowledge. Here, the findings are not merely described but are examined for their significance, compared with results from other studies, and potential reasons behind the findings are explored. Additionally, the discussion allows authors to acknowledge the study’s limitations and suggest future research directions.

In this part of the manuscript, authors should move beyond raw data or numbers to provide a critical and reflective analysis. The discussion primarily answers the question: What do my results mean? This is a key point that distinguishes a purely descriptive article from one that offers meaningful interpretation.

What are the Conclusions?

The conclusions, by contrast, serve as the formal closure of the article. Their function is to synthesize the main findings and highlight the most significant implications of the study, without delving into extensive discussion or repeating all results. Conclusions should be clear, concise, and answer the question: What can be asserted based on this study?

While the discussion may extend into broader explorations of ideas, conclusions need to distill reflections into concrete, useful, and actionable statements. They often include practical recommendations or proposals for applying the findings in specific contexts.

Key Differences Between Discussion and Conclusions

One essential difference lies in their focus. The discussion centers on the analytical process: it interprets, compares, and questions. The conclusions, on the other hand, focus on summarizing: they pinpoint the main contributions and their implications.

Another important difference is the depth of content. The discussion allows for broader analysis and typically occupies more space within the article. Conclusions, in contrast, are brief and to the point, aimed at delivering an effective closure.

Finally, while the discussion may include well-grounded speculation and raise new questions, the conclusions must rely solely on what has been demonstrated in the study.

Why Is It Necessary to Maintain Both Sections?

Although it may seem redundant, maintaining both sections is crucial to ensure clarity and rigor within the article. The discussion helps the reader understand the impact of the results within the broader context of the discipline, while the conclusions provide a final synthesis that reinforces the key messages.

Moreover, many academic journals explicitly require that these sections be kept separate, as they serve distinct purposes in scientific communication. Structural clarity enhances readability and improves the perceived quality of the article.

In summary, confusing or merging these sections can weaken the scientific message. Each section plays a unique and complementary role that, together, strengthens the academic narrative.

References

  • Day, R. A., & Gastel, B. (2016). Cómo escribir y publicar trabajos científicos (7th ed.). Editorial Médica Panamericana.
  • Peat, J., & Elliott, E. (2008). Scientific writing: Easy when you know how. BMJ Books.
  • Swales, J. M., & Feak, C. B. (2012). Academic writing for graduate students: Essential tasks and skills (3rd ed.). University of Michigan Press.

Diferencias entre discusión y conclusiones en la escritura científica

En la escritura científica, la estructura del artículo académico sigue un esquema bien definido, dentro del cual las secciones de discusión y conclusiones suelen generar dudas tanto en autores noveles como en aquellos con experiencia. La confusión entre ambos apartados puede conducir a repeticiones innecesarias o a una presentación poco clara de los resultados y su significado. Este artículo tiene como objetivo clarificar qué es cada sección, cómo se diferencian y por qué ambas son fundamentales para una comunicación científica efectiva.

¿Qué es la discusión?

La discusión es el espacio en el que el autor interpreta sus resultados a la luz del conocimiento previo. Aquí no solo se describe lo encontrado, sino que se examina su relevancia, se comparan los hallazgos con los reportados en otros estudios y se explican las posibles razones detrás de los resultados obtenidos. Además, la discusión permite identificar limitaciones del estudio y sugerir futuras líneas de investigación.

En este apartado, el autor debe ir más allá de los números o datos crudos para ofrecer un análisis crítico y reflexivo. La discusión responde principalmente a la pregunta: ¿Qué significan mis resultados? Este es un punto clave que diferencia a un artículo descriptivo de uno verdaderamente interpretativo.

¿Qué son las conclusiones?

Las conclusiones, por otro lado, son el cierre formal del artículo. Su función es sintetizar los principales hallazgos y destacar las implicaciones más relevantes del estudio, pero sin entrar en discusiones extensas ni repetir todos los resultados. Las conclusiones deben ser claras, concisas y responder a la pregunta: ¿Qué se puede afirmar a partir de este estudio?

Mientras la discusión puede extenderse en la exploración de ideas, las conclusiones precisan aterrizar las reflexiones en mensajes concretos, útiles y aplicables. También suelen incluir recomendaciones prácticas o propuestas para la aplicación de los resultados en contextos específicos.

Diferencias clave entre discusión y conclusiones

Una diferencia esencial radica en el enfoque. La discusión se centra en el proceso analítico: interpreta, compara y cuestiona. Las conclusiones, en cambio, se enfocan en resumir: puntualizan las aportaciones principales y sus implicancias.

Otra diferencia importante es la profundidad. La discusión permite la amplitud del análisis y suele ocupar un espacio mayor en el artículo. Las conclusiones, por su parte, son breves y directas, buscando ofrecer un cierre efectivo.

Finalmente, la discusión puede incluir especulaciones fundamentadas y abrir nuevas preguntas, mientras que las conclusiones deben basarse exclusivamente en lo evidenciado en el estudio.

¿Por qué es necesario mantener ambas secciones?

Aunque pueda parecer redundante, mantener ambas secciones es fundamental para asegurar la claridad y el rigor del artículo. La discusión permite al lector comprender el impacto de los resultados en el marco más amplio de la disciplina, mientras que las conclusiones proporcionan una síntesis final que refuerza los mensajes clave.

Además, muchas revistas académicas exigen explícitamente que se mantengan estas secciones diferenciadas, pues responden a necesidades distintas de la comunicación científica. La claridad estructural facilita la lectura y mejora la calidad percibida del artículo. En síntesis, confundir o mezclar estos apartados puede diluir la fuerza del mensaje científico. Cada sección cumple un rol único y complementario que, en conjunto, fortalece la narrativa académica.